【電機電子群】統測攻略

電機與電子群｜基本電學與電子學｜

5年 250 題型分析

本報告將 111～115 年五份統測專業科目（一）共 250 題，以相同章節口徑重新分類。每年基本電學與電子學各 25 題；實習題依其主要知識內容歸入相對應章節，只有工安、家電與無法單獨歸入理論章節者列入「實務」類。

先看結論＊以下分析資料由電機電子補教名師鄭豪老師提供

· 基本電學最穩定的核心是直流網路分析：五年共 24 題，幾乎每年都占 4～6 題；串並聯只是基礎，戴維寧／諾頓、節點與迴路、重疊及最大功率才是拉開分數的區域。

· 基本電學的交流群（交流電、基本交流電路、交流功率、諧振、交流電源）合計 48 題，占基本電學 38.4%；相量、阻抗與功率必須整合複習。

· 電子學五年重心由 BJT 逐步移向 MOSFET 與運算放大器。MOSFET 四類章節合計 38 題，運放與振盪／濾波合計 32 題，兩者合計占電子學 56.0%。

· 近三年更強調量測與實驗情境：示波器 AC／DC 耦合、相位與振幅、偏壓實測、CMOS 狀態、家電內部線路，都屬於「理解電路後再計算」的題型。

註：每格為該年度題數；五年合計以 125 題為分母。

註：電子學實習題若明確對應二極體、BJT、MOSFET 或運放，已歸入相應章節。

· 直流網路分析為第一優先：111～115 年分別為 3、6、4、5、6 題，近兩年比重再次上升。

· 交流群長期占三分之一以上，但年度重點會輪動：111 偏交流功率，112 偏三相與諧振，113 偏波形與諧振，114 偏 RLC 綜合，115 則諧振與交流電源並重。

· 電容、電感與暫態題數不高但幾乎年年出現，常以儲能、互感、時間常數或開關切換作為單題；這些是低題數、高穩定度單元。

· 實務題由元件辨識與儀表操作，逐步走向生活電器與安全情境。111 的 LCR／示波器、113 的電鍋檢修、114 的吹風機、115 的電鍋線路都是代表。

· MOSFET 是五年最大題群：元件特性、偏壓、單級放大、多級放大與 CMOS 數位電路必須視為一套完整主題，而非分章孤立背誦。

· BJT 題目從靜態偏壓延伸到小信號模型、輸入／輸出阻抗、串級放大與示波器波形；111 年多級放大較多，近年則偏重設計與實測。

· 運算放大器與振盪／濾波五年共 32 題，112～114 年特別密集；題型包括反相／非反相、比較器、遲滯、積分微分、正弦／方波振盪與主動濾波。

· 二極體題數穩定且適合先取分，但題型已從單純整流平均值，擴充到 Zener 功率限制、濾波漣波、PIV 與實際變壓器接法。

年度	題型特徵
111	基本電學重視直流網路、RC／RL 暫態與交流功率；電子學的 BJT 多級放大題數較突出，並開始明顯加入儀表與實作。
112	基本電學的直流網路題數居五年高檔，三相電源與諧振並重；電子學則以振盪器、波形產生與 MOSFET 放大為主。
113	基本電學的交流波形、諧振與量測題較集中；電子學擴大 MOSFET、運放振盪／濾波與元件辨識，實習連結更強。
114	基本電學出現最大功率、暫態、LCR 與家電整合；電子學在二極體、MOSFET 放大、示波器與串級放大之間分布最平均。
115	基本電學以直流網路 6 題為核心，並用節能與電鍋情境入題；電子學明顯偏向 MOSFET 放大與運算放大器，示波器波形判讀是關鍵。

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